Schema della sezione

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    Le escursioni - inserite all'inizio dell'insegnamento - ci permettono di INTRODURCI direttamente nei paesaggi e nelle questioni relative, in maniera complementare alle lezioni in aula. Raccomando quindi la massima partecipazione.

    Chi non può partecipare alle escursioni, è invitato a prendere visione dei materiali a disposizione, ma soprattutto a svolgere gli esercizi "Camminare nel paesaggio" e "Esercizio di lettura del paesaggio", seguendo le indicazioni riportate nei rispettivi file. L'invito è svolgerli durante le prime settimane del corso: si tratta di attività molto semplici che tuttavia favoriscono una maggiore comprensione e interiorizzazione dei contenuti che verranno poi affrontati e approfonditi a lezione. 
    Anche gli studenti non frequentanti sono invitati a svolgerli.
    Per lo svolgimento, si può scegliere un paesaggio qualunque. 
    Questi stessi esercizi andranno poi ripetuti una seconda volta, quali attività propedeutiche all'esercitazione da portare all'esame.

    Per svolgere l'esercizio n° 1:  Scegli un percorso di circa 500 m - 1 km, da poter fare a piedi. Può essere anche vicino al luogo in cui vivi. Meglio se attraversa contesti diversi. Percorrilo nei due sensi (andata e ritorno). Porta con te la scheda "ESERCIZIO - CAMMINARE NEL PAESAGGIO" stampata, e segui le indicazioni. Organizza 3 momenti di sosta nel percorso di andata, in cui fermarti per le tue annotazioni, secondo quanto viene di volta in volta indicato. Se vuoi, durante il percorso puoi scattare fotografie.

    Per svolgere l'esercizio n° 2: Fermati in un punto in cui il tuo sguardo abbia la possibilità di spaziare e tu possa osservare il paesaggio davanti a te; non deve essere un paesaggio particolare, va bene anche il paesaggio che vedi dalla tua finestra. Procedi lungo le tappe indicate nella scheda "ESERCIZIO di LETTURA DEL PAESAGGIO"

    • Il nostro racconto dell'escursione lungo gli argini di Terranegra Glossario

      Per condividere osservazioni e impressioni relative all'esperienza vissuta durante l'escursione di mercoledì 7 ottobre, ogni studente partecipante è invitato a inserire 2 voci nel Glossario (o "commenti" alle voci già presenti, per integrarle). 

      Le voci potranno riguardare:

      • gli elementi del paesaggio osservati, inserendo un breve testo di descrizione o di interpretazione/valutazione dell'elemento stesso
      • le questioni emerse o le domande che sono sorte durante l'osservazione di questo paesaggio
      • le sensazioni provate durante la passeggiata, a partire da alcune "parole chiave"
      • le metodologie di osservazione del paesaggio utilizzate

      L'insieme delle voci inserite da tutti i partecipanti diventerà una sorta di racconto dell'esperienza, utile a chi ha partecipato come confronto e condivisione e anche a chi non ha partecipato.

      NB 1: preferite l'uso dei "commenti" piuttosto che di nuove voci, per lo stesso elemento/questione/sensazione/metodologia 

      NB 2: le voci citate in altri testi verranno automaticamente collegate, richiamandosi l'un l'altra 

      NB 3: è possibile/preferibile inserire immagini ad integrazione del testo  

      L'attività va completata "a caldo", entro mercoledì 14 ottobre

    • esercizi e materiali escursione 7 ottobre (Terranegra) Cartella
    • Escursione sui Colli Euganei (MARTEDI 27 OTTOBRE) Prenotazione
    • materiali escursione Colli Euganei Cartella
    • Colli Euganei inquadramento 2026 File
      Caricato il 16/10/2026 13:12
    • Schizzo Colli (Aldo Pettenella) File

      Questo schizzo ci aiuta nella comprensione del paesaggio dei Colli Euganei. Guardatelo con attenzione, cercando di individuare i vari elementi che lo caratterizzano, e che abbiamo cercato di individuare durante l'escursione, nella quattro "fasce" nelle quali abbiamo provato a suddividere i Colli.  

      Vi invito poi a scaricare il file e ad aggiungere su di esso le vostre note e osservazioni, tipo post-it.

      1. vi invito a fare attenzione alle COSE osservate/incontrate e a darne una descrizione. Individuate almeno uno/due elementi che vi ha/hanno colpito, date un nome e a descrivete brevemente. 

      2. partendo dal/dagli elementi del punto 1, vi invito a focalizzare l'attenzione sui SIGNIFICATI che gli elementi stessi assumono, per voi/per gli altri

      3. Ancora con riferimento al/agli elemento/i, l'attenzione si sposta ora sulle PRATICHE, sul paesaggio del Colli che "si fa" grazie alle azioni nostre/altrui.


      Caricato il 25/09/2026 10:57