• Il corso di laurea si tiene in inglese e francese. Il corso, inoltre, è articolato secondo una prefissata mobilità internazionale: I semestre a Padova, II semestre a KULeuven, III semestre a Univ. Paris 1, Panthéon - Sorbonne.
    Il IV sem (per tirocinio e tesi) si terrà o in una di queste Università, presso l'Università Catholica Dom Bosco (Campo Grande/Brasile) o in una delle 3 università partner africane: Cairo Univ., Ouagadougo Univ., Johannesburg Univ. Gli studenti possono svolgere attività di tirocinio e di ricerca per la tesi anche nelle 3 sedi partner non accademiche: Via-Via Tourism Academy - Belgium, Alda - Italy and Sebrae - Brazil.
    I 4 pilastri della sostenibilità sono il filo rosso degli insegnamenti che si distribuiscono nelle varie sedi coinvolte: le dinamiche socio-territoriali (Padova), le dinamiche ambientali (Leuven), le dinamiche economiche (Paris) in prospettiva sociale ambientale e culturale. Infine, i 4 pilastri sono collegati trasversalmente dalle dinamiche di governance (cioè le policies).

    I laureati avranno la capacità di riconoscere l'emergere di condizioni favorevoli allo sviluppo sostenibile e contestualmente di individuare le condizioni di insostenibilità, di disegnare processi di sostenibilità dello sviluppo e pianificare prassi correttive in contesti di insostenibilità, infine di promuovere l'affermarsi di condizioni favorevoli allo sviluppo sostenibile.
    In particolare, a questo riguardo, i laureati conosceranno in maniera approfondita e avranno la capacità di applicare - in piena autonomia, con funzioni direttive e anche in contesti particolarmente problematici - le diverse metodologie usate per l'elaborazione, l'attuazione, il monitoraggio e la valutazione di programmi e progetti per lo sviluppo sostenibile.

    Il tirocinio on site è organizzato in collegamento con Enti e OnG pertinenti, per affrontare lo studio di caso che fornirà il punto di partenza per la tesi di laurea.
    Il corso prevede un kick-off seminar (3-4 gg): un'attività di orientamento in ingresso che implica il coinvolgimento di tutte le risorse operative del corso. L'efficacia propedeutica del KOS deriva dal creare solide fondamenta alle attività didattiche attraverso la condivisione dei contenuti del corso e la conoscenza dei ruoli/compiti previsti.