Il nostro racconto dell'escursione lungo gli argini di Terranegra
Per condividere osservazioni e impressioni relative all'esperienza vissuta durante l'escursione di mercoledì 7 ottobre, ogni studente partecipante è invitato a inserire 2 voci nel Glossario (o "commenti" alle voci già presenti, per integrarle).
Le voci potranno riguardare:
- gli elementi del paesaggio osservati, inserendo un breve testo di descrizione o di interpretazione/valutazione dell'elemento stesso
- le questioni emerse o le domande che sono sorte durante l'osservazione di questo paesaggio
- le sensazioni provate durante la passeggiata, a partire da alcune "parole chiave"
- le metodologie di osservazione del paesaggio utilizzate
L'insieme delle voci inserite da tutti i partecipanti diventerà una sorta di racconto dell'esperienza, utile a chi ha partecipato come confronto e condivisione e anche a chi non ha partecipato.
NB 1: preferite l'uso dei "commenti" piuttosto che di nuove voci, per lo stesso elemento/questione/sensazione/metodologia
NB 2: le voci citate in altri testi verranno automaticamente collegate, richiamandosi l'un l'altra
NB 3: è possibile/preferibile inserire immagini ad integrazione del testo
L'attività va completata "a caldo", entro mercoledì 14 ottobre
Caratteri speciali | A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | Z | TUTTI
A
| LD | Attenzione | |
|---|---|---|
Attenzione come accoglienza nella mia mente delle varie presenze (animate e non) che popolano il paesaggio e come apertura della mente a cose, sensazioni e dinamiche nuove o poco notate. | ||
C
F
| BR | Funzionalita' | |
|---|---|---|
Durante il camminamento lungo gli argini dei vari canali/fiumi/torrenti abbiamo visto che questi corsi d'acqua hanno diverse funzionalita', trasporto , turismo, irrigazione, sport, uso del tempo libero e non ultimo come sistema di difesa idraulica della citta'. | ||
I
Intreccio | |||
|---|---|---|---|
Nel paesaggio osservato, elementi naturali e presenza umana si intrecciano: il fiume e la vegetazione convivono con argini, ponti, campi coltivati e strutture urbane. Anche Presente e passato si intrecciano, rendendo ogni luogo uno spazio da osservare e comprendere. Ne è un esempio il Giardino dei Giusti del Mondo, dove gli alberi e il monumento custodiscono la memoria, intrecciando il ricordo del passato con la vita che continua. Prestare attenzione a queste relazioni permette di comprendere il paesaggio come un insieme in continua trasformazione, in cui natura, attività umane e tempi diversi si incontrano. | |||
M
| TT | Mappa | |
|---|---|---|
Durante l'escursione ci siamo serviti di una mappa cartacea, che ci ha permesso di avere una visione dell'alto dei luoghi che abbiamo percorso, e con cui ci siamo orientati nei nostri spostamenti. Si tratta di uno strumento davvero utile, perché contiene molte informazioni e allena il senso dell'osservazione. | ||
P
Percezione | |||
|---|---|---|---|
Il modo in cui cogliamo il paesaggio passa attraverso i sensi ed è influenzato dalle nostre esperienze. Durante la passeggiata, ognuno di noi ha notato elementi diversi, riconoscendo aspetti legati alla propria familiarità e alle esperienze di vita passate. La mia attenzione è stata attirata dalla visione della conca di navigazione, che mi ha ricordato il mio lavoro passato. Altri, invece, hanno provato curiosità per gli elementi naturali presenti nei suoi dintorni, come il ristagno d’acqua davanti alle porte della conca o l’isolotto in stato di abbandono nelle vicinanze. Lo stesso luogo può quindi assumere significati diversi a seconda di chi lo osserva | |||
S
| AM | Suono | |
|---|---|---|
suono come metodo di osservazione Per osservare il paesaggio non abbiamo utilizzato solamente la vista. Anche i suoni hanno contribuito a comprendere l’ambiente circostante: il rumore dell’acqua, della ghiaia, del vento e i rumori provenienti dalle zone più urbanizzate. Prestare attenzione a questi elementi ha reso l'esperienza immersiva ed alternativa. | ||
T
| AM | traccia | |
|---|---|---|
Nel paesaggio rimangono molte tracce del passato (edifici, strade, coltivazioni e altri segni dell’attività umana)ed osservarle aiuta a ricostruire la storia di un luogo | ||
| BR | Trasformazione | |
|---|---|---|
Come si e' trasformato il terreno circostante la casa colonica che e' andata in disuso, i campi coltivati sono in parte sostituiti sa forme di vegetazione arborea | ||
V
| TT | Vista | |
|---|---|---|
La vista è il senso su cui facciamo più affidamento ogni giorno. Durante l'escursione abbiamo imparato a non basarci solo su unico senso. Abbiamo, inoltre, posto la nostra attenzione su come determinati elementi sono volontariamente resi più o meno visibili, come nel caso del sifone. | ||







