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  • La proposta che vi facciamo è di compilare un “Diario di bordo / Quaderno di viaggio” come un diario personale in cui annotare libere registrazioni accurate, discussioni di gruppo, impressioni e riflessioni personali. 

    Nel concreto si tratta di documentare, annotando con regolarità, ciò che accade durante le lezioni e di riflettere sulle esperienze in termini di ricaduta sulla didattica. È auspicabile un'impostazione problematica, critica e possibilmente propositiva che evidenzi i punti di forza e di debolezza dei momenti vissuti.
    Il diario di bordo rappresenterà anche uno strumento di valutazione. Per la valutazione di questa parte ti proponiamo di rivestire i panni dello studente. Una delle metodologie valutative di un “compito esperto” è proporre la redazione di un “diario di bordo” che studenti e studentesse tengono al fine di mettere nero su bianco tutto ciò che riguarda lo svolgimento di attività e di compiti, con particolare riguardo alle riflessioni sulle abilità metacognitive messe in gioco. Per i docenti questo è uno strumento che favorisce la condivisione di percorsi, sentimenti ed impressioni propri di ogni allievo/a.

    La rielaborazione è effettuata individualmente, ma può anche contenere tracce dei lavori di gruppo, delle esperienze narrate con riferimenti, agganci, approfondimenti di carattere teorico, collegati al bagaglio di esperienze e di conoscenze pregresse, nonché ai nuovi apprendimenti acquisiti durante la frequenza dell’insegnamento di Didattica della geografia e educazione al paesaggio.

    In questa pagina sono disponibili le indicazioni per la redazione del Diario di bordo. Buon lavoro!

    • Consegna Diario di bordo Assignment
      Opened: Thursday, 2 January 2025, 12:00 AM

      In questo spazio verranno caricati i diari di bordo al termine del percorso didattico, in vista della valutazione finale.