Résumé de section

  • Le competenze geografiche in azione

    Durante la lezione è stato inizialmente approfondito il concetto di     didattica per competenze, successivamente declinato a livello educativo al fine di comprendere cosa significhi mettere in gioco delle conoscenze e abilità geografiche nel campo della vita e delle esperienze autentiche.

    LAVORO DI GRUPPO: divisi in tre gruppi, studenti e studentesse hanno elaborato e presentato tre proposta progettuali seguendo la griglia di riferimento (vedi allegato nei Materiali didattici).
    Ad ogni gruppo è stata affidata una declinazione educativa di una competenza geografica da sviluppare e da tradurre in progettualità didattica:

    1. Analizzare i cambiamenti spaziali per poter comprendere l’evoluzione del territorio, della società, dell’economia e dell’ambiente e sviluppare adattamenti a questi processi.
    2. Sviluppare una visione geografica dei luoghi al fine di pensare spazialmente il mondo contemporaneo, di agirvi consapevolmente e di inserire la valutazione di spazi e luoghi nel proprio progetto di vita.
    3.     Comprendere il valore della diversità culturale e della sua evoluzione e interagire creativamente con essa, confrontandosi con i diversi valori che sa esprimere.

    Il debriefing finale ha portato alla luce una serie di considerazioni sul metodo e sullo svolgimento.