- Docente: Denis Brotto
Piattaforma Moodle della Scuola di scienze umane, sociali e del patrimonio culturale
Risultati della ricerca: 18600
- Docente: Antonio Costa
Docente: Prof. Antonio Costa
- Docente: Antonio Costa
Il corso dura 42 ore (6CFU) e sarà tenuto in parti uguali dai prof. Motta (1ª parte) e Brotto (2ª parte).
- Docente: Denis Brotto
- Docente: Attilio Motta
- Docente: Attilio Motta
- Docente: Denis Brotto
- Docente: Attilio Motta
- Docente: Attilio Motta
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
Docente: Prof.ssa Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
Docente: Prof.ssa Rosamaria Salvatore
- Docente: Rosamaria Salvatore
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Mirco Melanco
Docente: Prof. Mirco Melanco
- Docente: Mirco Melanco
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Giulia Lavarone
- Docente: Giulia Lavarone

Students will acquire knowledge of nocturnal ethnography, develop skills in creative research methodologies, and gain competence in analysing urban spaces across different times of day.
The course will foster critical awareness of how urban landscapes transform from sunset to dawn, considering cultural, social, political, and economic dynamics.
By the end of the course, you should be able to:
• Understand and apply qualitative and creative research methodologies to the study of cities.
• Analyse urban transitions and nocturnal phenomena from multiple perspectives – social, sensory, cultural, and visual.
• Develop your own field-based research practice, using observation, mapping, sketching, photography,or walking methodologies.
• Reflect critically on your research process and creative experimentation.
• Work collaboratively to produce a collective creative outcome that brings together your individual experiences and findings.
The final exam consists of an individual essay (70%) and a contribution to a collective artist’s book (30%). Students are required to write a paper of 1,500–2,000 words that analyzes the day-night transition in a chosen urban space, applying the methods and frameworks covered in the course. Subsequently, each student will individually rework elements from their essay into a single book page; these pages will then be assembled to create a collective research output.
- Docente: Giuseppe Tomasella
- Docente: Ludovica Galeazzo
- Docente: Ludovica Galeazzo
- Docente: Elena Svalduz

A partire da una conoscenza generale della storia e delle principali trasformazioni culturali nell’Europa d’età moderna, il corso si propone di fornire strumenti interpretativi e critici per leggere città e architetture in una prospettiva storica, attraverso gli “sguardi” dei viaggiatori.
Dopo aver affrontato le principali caratteristiche del viaggio nell’età moderna nella fase che precede il Grand Tour, collegando le fonti alle vicende storiche relative alle realtà descritte (ambienti fisici, paesaggi, città e architetture), saranno trattate tematiche relative al Grand Tour, accostando alla lettura dei testi fonti di diversa natura (iconografiche, cartografiche e documentarie). Saranno infine presentati casi di studio specifici ed elaborazione di fonti narrative finalizzate alla creazione di nuove forme di turismo sostenibile.
Le lezioni frontali saranno organizzate in modo tale da coinvolgere studentesse e studenti e da stimolare la discussione; si alterneranno a momenti seminariali entro i quali si approfondiranno le tematiche trattate in relazione a casi di studio specifici (itinerari di viaggio/diari).
Sono previste attività seminariali, anche con sopralluoghi (ove possibile), volte allo sviluppo e alla presentazione del tema di ricerca scelto e discusso all’interno di piccoli gruppi di lavoro.
La frequenza è vivamente consigliata.
- Docente: Elena Svalduz
Docente: Prof.ssa Mariolina Gamba
Docente: Prof.Diego Toigo
- Docente: Diego Toigo
Docente: Prof.Diego Toigo
- Docente: Diego Toigo
Docente: Prof.ssa Anna Meschini
- Docente: Anna Meschini
- Docente: Silvia Tessari
- Docente: Andrea Altobrando
- Docente: Nicola Carpentieri

- Docente: William Linden North
- Docente: Annamaria Pazienza
Direttore: Prof. Corrado Petrucco
organizzazione e coordianamento: Dott.ssa Nicoletta Scalzotto
- Docente: Marina De Rossi
- Docente: Luciano Galliani
- Docente: Corrado Petrucco
Direttore: Prof. Corrado Petrucco
organizzazione e coordinamento: Dott.ssa Nicoletta Scalzotto
- Docente: Angelo Boccato
- Docente: Chiara Buongiovanni
- Docente: Graziano Cecchinato
- Docente: Carlo Fantozzi
- Docente: Mario MATTIOLI
- Docente: Giorgio PEDRAZZI
- Docente: Corrado Petrucco
- Docente: Guglielmo TRENTIN
- Docente: Nicoletta Giove'
- Docente: Nicoletta Giove'
- Docente: Veronica Baldassa

Composizione:
Presidente: Davide Susanetti
Componente docenti: Giovanni Cara, Giacomo Comiati, Cristina Grazioli, Marco Malvestio, Luigi Marfè, Maura Rossi, Clara Stella
Componente Pta: Federica Andolfo, Zeudi Zilio
Componente assegnisti: Roberto Binetti, Elena Muzzolon, Nicola Perencin
Componente dottorandi: Martina Greco, Lorenzo Zaggia
- Docente: Roberto Binetti
- Docente: Marco Malvestio
- Docente: Maura Rossi
- Docente: Davide Susanetti
- Coordinatore: Niccolo' Zorzi
- Docente: Andrea Caracausi
- Docente: Shi Xie
- Docente: Federico Mazzini
- Docente: Paola Molino


- Docente: Matteo Marinello
- Docente: Federico Mazzini

- Docente: Claudia Padovani
- Docente: Lucia Vazquez
- Docente: Marina Bertoncin

- Docente: Vincenzo Calvo
Questo corso è liberamente accessibile a tutti gli studenti del CdL triennale in Scienze dell'educazione e della formazione (Sede di Padova) e del CdL Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria (Sede di Padova), oltre che dei CdL disattivati, che prevedono l'esame di "Competenze Informatiche di Base".
Andrea Candelori, Docente
andrea.candelori@unipd.it
nome.cognome@studenti.unipd.it
- Docente: Andrea Candelori
- Docente: Graziano Cecchinato
Questo corso è liberamente accessibile a tutti gli studenti del CdL triennale in Scienze dell'educazione e della formazione (Sede di Padova) e del CdL Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria (Sede di Padova), oltre che dei CdL disattivati, che prevedono l'esame di "Competenze Informatiche di Base".
Andrea Candelori, Docente
andrea.candelori@unipd.it
nome.cognome@studenti.unipd.it
- Docente: Andrea Candelori
Questo corso è liberamente accessibile a tutti gli studenti del CdL triennale in Scienze dell'educazione e della formazione (Sede di Padova) e del CdL Magistrale a ciclo unico in Scienze della Formazione Primaria (Sede di Padova), oltre che dei CdL disattivati, che prevedono l'esame di "Competenze Informatiche di Base".
Andrea Candelori, Docente
andrea.candelori@unipd.it
nome.cognome@studenti.unipd.it
- Docente: Andrea Candelori
Corso dell'insegnamento di COMPETENZE INFORMATICHE DI BASE del C.d.L. Magistrale a ciclo unico in SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA (CIB/SFP) - prof. Pietro Tonegato.
- Docente: Pietro Tonegato
- Docente: Pietro Tonegato
- Docente: Pietro Tonegato
- Docente: Germano Pettarin